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    摘要：《数学课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”新课程标准对计算教学进行了大幅度的改革，对计算的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算, 而是教学中重视数的概念。重视口算，加强估算，提倡算法多样化。在小学，计算更是贯穿于数学学习的全过程。计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学的一项重要任务。
　　口算能力是小学生的一项重要的基本功，也是检验小学生学习能力强弱的一项重要标准，在小学教学中有着举足轻重的作用。一二年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。但我们从一些小学生厌烦数学的现象中可以发现当前小学生的口算能力不容乐观，就学生的出错的原因，大多数家长和部分教师都认为是由于孩子粗心大意造成的。而通过大量的教学结果证明，珠心算可以解决孩子坐不住、注意力不集中、粗心大意等常见问题。

　　连氏心算注重个性化教育，心算教材与小学接轨

     全国知名品牌东方金子塔学校的个性化教育相对于学校中的普通教学有着无比的优越性，在普通学校中一般不重视个体学习的差异。事实上，学生在学习能力和智力发展方面是有千差万别的。为此在东方金子塔设有基础班、提高班与选手班，尽可能将能力相近的孩子编入同一个班。这样便于更好地对孩子进行指导。很多家长因为孩子存在注意力不集中、坐不住等问题将孩子送到东方金子塔学校。然而经过一段时间的学习，不少孩子都克服了这些障碍，变得自信、开朗而优秀了。
　　东方金子塔雄厚的教学研发实力获得国家权威机构认可。《促进儿童潜能开发的有效课程教学实践研究》“十一五”科研规划研究课题受到教育部权威专家赞誉，荣获中国教育学会颁发的“先进科研单位”、“科研成果一等奖”、“优秀科研个人”等多项殊荣，展现了教研领域的最新成果。
　　连氏心算教材由东方金子塔学校自主研发，得到了国家版权局的认证，正式出版发行。教材编排的原则不仅注重知识、技能的逻辑关系和分层递进的螺旋式训练，而且具有针对不同的学生特点进行相应指导内容。教材编写是依据儿童身心的发展特点由易到难，重点突出，与小学接轨。

　　用连氏心算学数学更容易

    东方金子塔心算教学法不同于普通的心算，它是国际著名心算教练、中国台湾心算学会监事连凰岑女士在我国传统心算教学基础上，认真研究了日、韩、美及东南亚等国家的心算教育理论，融合现代儿童教育心理学成果，积累十几年教研精髓形成的“连氏心算法”—适宜于4-12岁儿童潜能开发的有效方法；“连氏心算法”实施鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，实行“小班一对六”教学模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。“连氏心算法”的核心技术是六大训练。
　　看算训练：训练学生口、脑、耳、手、眼的协调能力，让孩子学习更专心；听算训练：训练学生听力、反应能力，使其注意力集中，记忆力增强；
　　反应训练：训练学生领悟、判断及逻辑思维、推理能力；
　　速度训练：培养学生求速求快的精神，激发潜在的学习效率；
　　静坐训练：训练学生精神集中，上课专心；
　　记忆训练：训练中独家使用台湾超强记忆力多功能反应训练法。
　　东方金子塔“连氏心算”教学将珠心算引入小学数学学习，突破两者在应用中的衔接难题，轻松实现了珠心算与小学数学的完全接轨。按照东方金子塔学校创设的这种教学法，学习心算半年左右，小学一年级数学的运算问题迎刃而解。学习心算三年以后，就能轻松解答小学六年级的运算题。该教学法打破了传统的数学运算模式，破解了小学口算的难题，大大加速了小学数学的学习进程。
　　金子塔学校作为珠心算教育行业中的佼佼者，自建校之初就肩负起推广珠心算的重任。并以珠算文化传播使者的身份，通过连续举办规模盛大的精英赛事，使珠心算教育迅速遍及大江南北。

    连氏心算可以解决孩子学习的根本问题—学习能力问题。调查显示，在东方金子塔学习过珠心算的小朋友，在小学入学时具有明显优势，而且升入高年级后，各科成绩尤其是数学成绩尤为突出。家长可拨打：400-610-8858试听相应课程。

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