学前班把儿子培养成合格小学生
2011-03-26 10:57:10
转眼间，廷昱就要从学前班毕业了。短短5个月的时间，廷昱不仅在学习、体能等各方面有了进步，而且还考上了理想的小学，这首先得益于金子塔的学前教育。
学前班的老师非常负责，对孩子充满了爱心，她们总是耐心细致地观察孩子，有成绩多鼓励，有错误讲道理，通过道理感化引导孩子。每天的家庭联络簿也填写得认真细致。孩子的当日表现，当天的作业，以及需要家长注意的事项都会反应在上面，每每细到孩子的一个小小进步和一些小习惯。
优质教育让孩子乐在其中
学前班的课程设置得比较全面合理。既有偏重知识性的课程，如拼音、识字、英语、数学、珠心算、自然科学；也有偏重实践性的入学指导；还有培养艺术情操的绘画、手工、音乐；以及锻炼意志体能的跆拳道和游泳。所有课程的安排都动静相间，学练结合，既让孩子增长了知识，又让孩子感受到了学校的学习气氛，为孩子适应即将到来的小学生活奠定了基础。
金子塔的学前教育方式是灵活多样的。老师会通过做游戏、讲故事等方式吸引孩子的注意力，引导孩子思考，使孩子逐渐对学习产生兴趣，并在愉悦的氛围下快乐地接受知识，为孩子顺利适应小学课堂教学，培养良好的听讲和学习习惯奠定了基础。
廷昱在金子塔学前班交到了不少好朋友，性格变得更开朗了，自我管理和控制的能力也有了提高。这些进步都离不开老师的关心和爱护。回想这小半年的时间里，真是有太多的感动和感激。
廷昱有段时间食欲很好，食量很大，体重迅速增加，我和爸爸担心孩子身体健康出问题，特意请老师留意，提醒和控制孩子的饮食。每顿午餐陈老师和付老师都非常上心，经常提醒孩子，并在联络簿上记录下孩子食量控制的情况。
廷昱刚学英语时，因为基础为零，有些单词、句子在课上没有记住，回家复习很费劲，曾经有过教读百遍不会的记录。我和他爸很着急，想和英语老师沟通一下，恰好那天老师在上课，没有时间。本来我想算了，可是晚上老师竟打来电话询问情况。我当时真的是很感动。现在，英语是廷昱最爱的课程之一。廷昱的口语也进步了很多，能自己总结简单的发音规律，并参照拼音的拼读方法，拼读简单的单词，每天还时不时地冒出几句英语。
六月份，廷昱要面临择校考试了，我心里一点底也没有。我找陈老师了解一下廷昱在学业方面的情况，有哪些不足。陈老师听说廷昱要考试，当天就准备了一本入学试题交给廷昱，让廷昱头天回家做，第二天拿回来批改。
像这样的事情还有很多。每次都让我感动，让我真实地体会到老师的那份责任和爱心。一直以来都想好好谢谢陈老师，因为陈老师对廷昱的关爱和帮助太大了，对我教育方法上的指导也非常多。特别是在孩子学习习惯养成方面，使我受益匪浅。
协助家庭教育帮孩子快乐成长
我们家的教育方式比较传统，对孩子的要求比较严格。孩子在长期打压下，逐渐开始抗拒，表现为不喜欢做家庭作业，写作业磨磨蹭蹭，边玩边学，有时甚至会拖到十一、二点。越批评越糟糕。怎么办？我们想到了定计划，每天让孩子把第二天要完成的功课列出来，一项项过，可是见效甚微。苦恼之下，我和陈老师多次沟通，陈老师建议我讲道理、多鼓励。
我想到了光荣榜的办法。我在墙上贴张大纸，把廷昱表现突出的事情写在纸上，廷昱每天学习时都会看到。刚开始确实有效，但过不了多久，新鲜劲儿过了，廷昱又恢复了老样子。
我再次找到了陈老师，一番交谈之后，我发现孩子的问题是畏难情绪重、自信心不足。改善的办法是：
第一步，告诉廷昱“你能行，难的不是作业，是你的心，是你不会管理时间”。解决办法是，在做每项功课前，先让廷昱自己定个时间，有了目标，就有了动力。刚开始廷昱都会把时间定得很宽，但几乎每次他都能提前一些完成。我就鼓励他，“你看不难吧，你做得多棒，都提前完成了”。久而久之，作业再多，他也能踏实地写了。
第二步，告诉廷昱“不是功课难，是你没掌握方法”。比如听写，新字一定要在语境中学，听写时可以写词组或句子，鼓励孩子尽量自己默写。现在听写时，廷昱知道先到课文中找词，然后动笔复习，自己先凭记忆默写，实在想不起来的字、词，再由爸妈听写。
第三步，告诉廷昱“不是因为作业多，没时间玩，是你不会规划”。首先由爸爸带着制定了一周的计划，作业都被安排在周末之前完成了。在享受了无忧无虑的周末时光后，廷昱制定了自己的第一个周计划，虽然不够完善，但至少提前安排功课了。
孩子的教育就是这样，需要老师和家长齐努力。不论方式方法如何，一定要记得理解孩子、鼓励孩子。孩子会逐渐从自我学习中找到快乐、得到满足。
廷昱非常喜爱学前班的老师，非常喜欢学前班的小伙伴和金子塔的学习环境。通过这段学习，我们切身感受到金子塔的学前教育对于培养孩子的学习习惯、锻炼孩子的意志体能、塑造孩子的良好品格都十分有益。
在这里，我真的要感谢学前班的所有老师，谢谢您们对廷昱的关心和爱护！
