意外的收获——口吃儿童练心算不治而愈
2006-05-15 10:43:31
据悉，某“口吃”儿童在东方金子塔昌平分校学习心算过程中， 不仅提高了学习成绩，养成做事独立、认真、一丝不苟的好习惯， 而且学会了 如何 克服 困难，其原有的“口吃”也不治而愈，让原本忧心忡忡的家长喜极而泣。
东方金子塔学校“连氏心算” 的核心内容是六大训练。通过六大训练，孩子的手、脑、口、眼、耳的协调能力增加，学习更专心；记忆力增强；孩子的领悟、判断及逻辑思维、推理能力增强；培养孩子求速、求快的精神，激发潜在的学习效率。但在学习过程中，“口吃”的孩子不治自愈对孩子和家长来说则是一个意外的收获和惊喜。
专家指出：口吃是一种语言流畅性和节奏方面的障碍，表现为语言阻塞和重复。患者讲话时身体过分紧张，表达困难。90%以上口吃患者来自于童年时期对周围口吃人的模仿，并且儿童口吃会影响孩子的心理健康。口吃的发病原理有两种：一种是心理上的，一种是生理上的，如能判断准确，“对症下药”，就可少走弯路，及时矫正成功。特别是儿童口吃，须及早矫治。
这里，我们只想针对心理性“口吃”儿童，从东方金子塔的教育特色角度进行说明。东方金子塔历来崇尚鼓励、赏识教育，其办学理念的突出特点是：老师对待孩子要有爱心、耐心、诚心，并用平等和一双善于发现的眼睛对待孩子。对于心理性“口吃”儿童，东方金子塔的老师鼓励孩子大胆的说和练习，因为在学习心算的过程中，孩子不仅要练习看算、听算，还要念算，尤其在大庭广众之下，老师不断训练孩子计算、听力、反映、速度、耐力和记忆能力。长期的统合训练，让孩子逐渐将语言变得有规律性，不断克服精神紧张带来的“口吃”因素。随着计算速度和准确率的提高，孩子的自信心增强，慢慢地，“口吃”的孩子说话也能“顺其自然，不再磕磕绊绊”。
另外，东方金子塔开设的“唱歌识字”、“经典诵读”课，老师通过和孩子一起背儿歌、读韵文、讲故事等来帮助孩子克服口吃。实验证明：多数孩子的口吃经过及时、恰当、指向性的训练，会逐步得到纠正。
来东方金子塔学习，孩子的潜能和学习能力不仅得到开发和提高，东方金子塔的办学特色和科学的教学方法给孩子带来的变化也是显而易见和有目共睹的。（分校案例）
