学英语切忌“亡羊补牢”
2008-01-02 09:56:21
“亡羊补牢”这则寓言故事告诉了我们一个道理：“万事不要等到无法弥补的时候才去行动，应时刻去准备修补以至完美。”
面临孩子要接触外语了，您会选择何时让孩子学？
一、从孩子学母语就开始启蒙；
二、临近上小学报班补补强化；
三、上小学随学校学就好；
四、孩子学到吃力了或厌学了。
据数据统计有50人来选的话，结果会是2人选“一”；10人选“二”；12人选“三”；26人选“四”。从数据中很显然看得出，现在学英语大多比例站在“补牢”并非“准备”，这无疑是个悲哀！
为什么不让孩子及早来接触这非母语的第二语言呢？
从事英语教学两年了，教过的孩子也已数不清多少。其中给我留下很深印象的有一个宝宝，名叫Banana。她仅仅三岁三个月。刚来跟我学英语时，我也有些担心。因为我还没教过这么小的学习者。但上了几节课后，发现我多虑了。幼儿与其它语言学习者不同，他们正处在身体发育、智力增长和感受社会的阶段。虽然思维能力水平没那么高，但年龄段特点决定了他们喜欢听故事、喜爱唱歌、画画、手工、擅用想象力，而模仿语音语调更在行。就这样我与宝宝结下了不解之缘。随着超级宝宝班的教学理念一步步提升，孩子们也一点点进步。
至今Banana已经学习4个月。第一级别的两本书学完了。里面的歌曲、单词、对话、故事，她都可以自己唱、读，讲。不到四岁就可以这么棒，连我都有点欣喜若狂。有时想提示宝宝上半句。只听她说:“Wendy, 别提醒我，哼，我会！”我会和宝宝的妈妈不禁都笑起来。课下与妈妈谈论宝宝在家学习英语的情况时，了解到宝宝并不是天天在看、读 、听 ，只是有时间了听上十几分钟。因为年龄局限，对于电视的“海绵宝宝”等还是很入迷，所以没电视看了或自己很想听了则来听上一会儿。但也提到宝宝刚一岁时，只会说一些简单的话，就开始听英语盘了，即使听不懂，但身体，嘴也会动上几下，就这样一直坚持着。对英语，孩子已经很敏感了。跟妈妈沟通过后，我就一直在思考，妈妈是属于“在孩子会母语便开始启蒙了”，造就了孩子在中文理解，英文学习方面的潜在能力。
孩子的潜质是很大的，有很多能力等着来挖掘。 就像“千里马等伯乐来识一样，”孩子在哪方面有潜质很重要，但在什么时候去发现也非常关键。
儿童教育要及早，切记不要亡羊补牢！
