导语：每个孩子都是科学家，但不是每个孩子都能成为科学家。

    1687年，当牛顿在苹果树下思考问题时，无意间被掉落下的苹果砸到脑袋而发现了万有引力的存在；爱迪生从小就被老师认为是最笨的学生，但却成为全世界有名的大发明家……科学存在于生活的各个角落，也存在于每一个孩子的心中。

    近期，东方金子塔学校多个校区举办了“科学小超人”主题讲座，给家长们普及孩子从小学科学的重要性及学习科学带给孩子的好处。此次科学讲座，专门邀请了长期从事儿童教育研究、来自台湾的学前儿童教育专家钱老师主讲，受到了家长的一致好评。

    讲座伊始，钱老师就以趣味互动的游戏作为开场白。她拿出一个鼓胀的塑料袋子，里面装了少许泡沫状的颗粒，问家长们有几种方式可以让塑料袋子内的泡沫颗粒动起来，家长们都觉得非常有意思，纷纷出谋划策，但说了几个后，就再也想不出其他答案。此时钱老师看着家长们确实一筹莫展了，才笑着说出了另外几种超乎想象的做法，比如用手拍、从手上扔下去等，并说明这些方法其实都是孩子们想出来的，家长们这才恍然大悟：原来在科学的世界里，开拓思维最重要，而孩子在科学课堂上往往能得到这种锻炼机会。孩子学科学，首先能得到系统、全面的科学知识，其次能培养创新能力；而通过做实验由失败到成功的过程，也是不断增强孩子抗挫能力的过程。学习科学还能培养孩子解决问题的能力，通过科学实验，找到解决问题的方法，而不再只是遇到问题就一味妥协或回避。

    在接下来的讲座中，专家的讲解不仅让家长们亲身感受做科学小实验带来的乐趣，乐在其中并学在其中，更让家长们认识了玩转科学课程设计独特的电子书功能。这套由日本策划、台湾研发、大陆制作的教材，以电子书的方式引进于孩子们的课堂，该套书集视频、画图、游戏、实验等互动教学方式于一体，目的在于培养孩子学习兴趣，激发科学思维与想象力。

    据介绍，玩转科学课程旨在培养善于思考、勤于动手的孩子，通过触碰、观察、使用、比较，不仅可以学习到科学知识，还可以提高数学、语言、读写能力并有助于交际能力和情商的发展。当然，玩转科学课堂丰富的知识量也是拓宽孩子视野的有效途径之一，据讲座专家介绍，上课一年孩子将学到“36+3个科学实验，384+16个逻辑思维训练题，12+1本书的科学知识与内容”。

    科学讲座在家长们的欢笑声中圆满结束，不少家长听完后纷纷觉得自己的科学知识不足以回答孩子的“十万个为什么”，所以立即报名参加东方金子塔学校的玩转科学课程，觉得孩子有旺盛的学习欲望应给予满足，不能因家长的一句“不知道”而扼杀对自然宇宙的好奇心。