吾儿先峰，今尚未足七龄。自五月师从金子塔刘老师等，今恰半载，期间变化颇大，感概之余，特小记如下。

 

 

先峰之前的学前班有珠心算教学，偶尔翻看他的教材只见满目动画造型。不懂，故未置可否。

 

朋友的孩子在金子塔学珠心算，亦曾见识其口算之神速，但从未动过让先峰转学的念头。直至四月底的一天，两个孩子结伴出游，在朋友的孩子秀完口算之后，我随口问先峰“16+16等于几？”先峰久未作答，注目之下，见其正数手指。大惊，始觉竟有天壤之别，速至金子塔咨询。随后先峰开始了在金子塔的求学之路。

 

 

先峰很爱到金子塔学习珠心算，每次送他上课，都是兴高采烈，欢蹦乱跳的，更尤爱金子塔的刘老师。学习了大概一个半月左右，刘老师告诉我，先峰可以跳级了。真是惊喜啊，刘老师的夸奖是对先峰的一种鼓励。只不过我这个做母亲的，没有想到孩子在短短的十几次课后就能够有了质的飞跃。

 

在此，感谢刘老师的启蒙，感谢您的引领让先峰顺利过渡到金子塔的珠心算学习方法上来，感谢您让先峰短时间内有了长足进步，并由此产生了至今不减的高昂兴趣，谢谢您，谢谢您的快乐教学。

 

 

快乐地学习珠心算，这一点，刘老师用行动做了最好的诠释。那么家长如何在课外让孩子快乐地进行课业巩固呢？怎么让孩子在生活中快乐地运用到珠心算呢？

 

一次堵车时，我见到前方车牌号，灵机一动，将几个数字重新拆解组合让孩子口算，此后又随着教学进程加入了混合连加连减及乘法的练习。如果先峰答对了，他会获得一次出题考我的机会，反之，就由我来提问。这种方法既随机又便利，至今，孩子与我还沉浸在这种游戏中乐此不疲。

 

珠心算是一种数学方法，如何体现它在生活中带来的便利呢？或者说，怎么让孩子认识到珠心算在生活中的用处呢？

 

我的做法是：每次外出就餐结帐时，我都会请服务员先不要报出餐费，口读每个菜品的单价，然后请先峰口算得数。基本上他每次都是正确的，亦每每获得大家的惊叹、肯定和鼓励，这种方法亦在无形中激发了他不间断的热情。这让我不由得再次认同那句话“好孩子是夸出来的”。

 

以此类推，孩子发现原来生活中的点点滴滴都与数字密切相关，原来珠心算不仅仅是课本和练习题，它还会幻化出各种形象在生活中出现。

 

再次感谢金子塔各位老师的辛勤教诲，也感谢先峰在老师的引导下不断进步，给我带来的诸多惊喜。