开始让佳佳学习珠心算，抱着一点试试的想法。当孩子学完一期，自己竟然能坚持下来。而在此之前的很多兴趣班、课外班，学了一阵，她都是坚决不想学的。因此就又报了三期。在学习过程中，渐渐发觉，我口算已经不如她了。尤其是三个以上数据连续加减时，我根本记不过来前面的结果，而她很容易就记住并最终得出正确的答案，又快又准。因此，我想：学珠心算，先不说是否算得快，至少对记忆也是一个锻炼。

 

转眼间，第四期快结束了。我为了让孩子答应继续再学一年，同意给她买小鸟来劝说她。小鸟已经买了，正准备报名，可这时，她爸提出反对意见，认为珠心算学差不多就得了。但这时，学完第四期的佳佳态度很坚决：不是为小鸟的承诺而学，说她就想学，觉得学珠心

算好玩，不同意爸爸的意见，要接着报名。想学与不情愿学，这个差异得多大?!

 

其实在这个计算器小巧而又方便的年代，在电脑大众化的时代，计算仿佛再也不算什么事儿。但心算真的比计算器快不说，它对人对数据反应能力的提高是很有益的。我们成人都认识到，小时学过的很多知识在工作或生活中应用的并不是很多，但我们都能感受到：我们接受知识、理解事物的反应能力正是小时候在学习知识的过程中潜移默化或者说强化训练而获取的。至少从这个角度而言，珠心算快速反映计算结果对锻炼接受知识的效率及速度是有益的。呵呵，以后买东西算得快不吃亏也是学珠心算附带的小功能吧，因为不少人也不好意思拿出计算器算哩。

 

我跟周围的一些家长也交流过，很多学了一期或两期就放弃了，如同我们小时学了很多年英语，如同开车会了，本也拿了，终因不能持续至熟练，中途放弃就等于白学。于是又报了四期，现在开始第五期的学习。

 

孩子坚持要再学一年的动力是什么?我常常忍不住的问她：“是不是因为老师…”   

 

因为我所感受到的：前台的、教学的老师，永远都是灿烂的笑容，永远都是甜美的声音……我们孩子上了不少兴趣班，金子塔的老师给我们的感觉是最亲切，最轻松的。我知道，有一群老师能有办法让我们家孩子愿意去，很愿意学并且喜欢学就是件很值得庆幸的事!