提升自我的德行

（中关村 王琳）

    记得孟子曾经有言：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”

    我不敢说，自己俯仰不愧于天地，但是我父母俱在，如今又得天下英才而教育之，可见上天对我厚待之至了。

    刚刚接触到孩子们，我自信满满，觉得小孩子一定会规规矩矩，认认真真的听我讲课，可是没想到班里有个几个孩子从不听我指挥。开始，我觉得他们真是顽劣至极，孺子不可教也。我对他们从最初的温柔微笑，不厌其烦的谆谆教诲到后来横眉冷目，动辄批评，严厉管束，我自认为我所做的一切都是为了教育好他们。既然我从事了教师这份工作，我就要做我该做的事情，就要对得起他们喊我的那声老师，他们是我的学生，我就有责任教育好他们。但这些日子下来，和他们斗智斗勇，我从未觉得这是一件快乐的事情。我甚至觉得我给他们上的每一节课，都是一场艰苦的战斗。而结果却往往是两败俱伤，为什么会这样，我一直在思考。我的教育方法？我讲课不够生动？没有吸引力？为什么他们上课总是在走神？为什么说一个其他的无关紧要的话题，他们总是能兴奋至极，滔滔不绝？为什么任凭我如何强调纪律，到最后我的声音却被湮没在他们之中，可是一旦看到别的老师过来，却吓得赶紧坐好？为什么他们从来不懂得感恩父母和师长的良苦用心？这一切究竟是为什么？

    韩愈在《师说》里开篇即言：师者，所以传道授业解惑也，他把传道放在了第一位，可见其重要性，那么什么是道？又该如何传？

    我觉得“道”就是教会孩子如何秉持一颗感恩之心在世间光明磊落的行走，做一个于国于家于己都有益的人，如果一个孩子，对自己的父母师长动辄哭闹要挟，对学习心怀厌弃，没有丝毫感戴之心，那么他学习的知识再多又有何益处？所以最重要的是要教会孩子如何做人。想到这，我就常常在思考如何在短短的一个半小时内，既要教授他们应该所学的知识，又要想方设法引导他们如何学会做人。而对于这四个顽童，我又该如何处置？

    回想自己以前的那些方法，严厉也好，温柔也罢，终究收效不大，问题的根源到底在哪？难道真的是孺子不可教也？

    每每望着那些纯真调皮的笑脸，就觉得自己真的无法和他们生气，有时候甚至会想起幼时的自己，也是如此顽劣，可那时候我却对某些老师情有独钟，那些老师身上散发的光芒让人无法抗拒，他们或博学，或幽默，或严谨，或执着，他们的言行教诲到现在不敢稍有忘怀。大概这就是我情有独钟的缘由吧。现在，我想明白了一个道理，我总是在孩子的身上找理由，在教学方式上找借口，却从未在自己身上发现缺点，“行有不得，反求诸己”。我没有遵从老师的教诲时时关照内心，关照自己的言行，这才是所最有问题的根源。古语云：“言传身教，”我想这应该是师者用来传道的最重要的方式。当我在要求孩子做一件事的时候，我自己可曾躬行此事？为孩子做出表率，就像一直要求孩子坐端正，一直斥责他们不专心致志，反观自己在和孩子们坐在一起的时候，可曾坐的端正？在做一件事的时候，可曾丝毫不受外物干扰？念及此处，不觉汗颜无地，想让孩子喜欢自己，就得有让孩子喜欢的资本，我有什么？博学谈不上，幽默一般般，自己的德行不够，没能做到真正的言传身教，才不能使孩子信服，而执着是我唯一的资本，想到此处，我必须加倍努力，修炼自己的内心和德行，扩充自己的学识和眼界。

    让我的孩子真诚的发自内心的尊敬我，亲近我，愿意求教于我，并将自己所学所知倾囊相授，看着他们在我的努力下，有所改变，能够怀有一颗感恩之心尊敬师长，好学不倦，也许到那时候，我的内心将会充满喜乐。

 

细数我的温暖与幸福

（阜成门学前教师 吴平）

各位领导，各位老师大家上午好：

    我是阜成门总校学前教师吴平，今天我演讲的题目是――细数我的温暖与幸福。

   2012年2月  （音乐：雨的印记）

    我来到了慕名已久的东方金子塔学校，开始了我向往已久的教师生活！

    刚刚成为教师的我，怀着对未来的憧憬和对工作的热情，经过了主任的严格培训及考核，终于合格上岗走到了孩子们的身边，并分配到了我们学前唯一的一位男老师身边，当时的我――压力好大呀！！！

   2012年3月

    那是一段特别的日子。还记得，当时我刚刚来到双语2班，刚刚认识那群可爱的孩子们。每天和他们相处在一起，教他们新知识、一起做游戏、一起去户外活动、一起比赛喝水、一起唱歌、一起跳舞、一起笑、一起看动画片还经常讨论动画片里的奥特曼是怎样消灭小怪兽的 ------偷偷拍下他们熟睡时候的模样，使我真切的感受到和他们在一起真的很开心！很幸福！

   2012年4月  

    我开始熟悉了每个孩子的性格特点在生活方面、行为习惯方面、课堂常规的培养，以及学科知识的掌握采用不同的方法对待每个不同的孩子。对于孩子在学校的表现和需要加强的方面与家长及时沟通。有了家长的配合，孩子们有了很大的进步。有的家长在联络本上写：老师，谢谢您。梓恒的拼音进步很快，对学习越来越感兴趣了。回家就自己主动写作业，做为家长真的很高兴。谢谢两位老师的悉心教导！遇到这样的老师是我们的幸运，再次谢谢老师 。有的家长发短信说：吴老师，畋畋最近开朗了很多。以前我们问在学校发生的事情，孩子都不爱说，最近在家里总是说学校的事情，唱您教她们的儿歌。说您是魔法师，会变魔术，孩子很开心。谢谢您，您辛苦了。这条短信我一直都留着。

    在这期间，孩子们给过我无数的感动。在我生病的时候，他们会说：“老师，你生病了要多喝水。我生病的时候妈妈也是要我多喝水，这样才会好的快。”在我生气的时候，他们会说：“ 老师，你笑起来真漂亮。”当我打扫卫生的时候，他们会帮我摆桌子------很多很多的感动让我意想不到。

   2012年5月

   春游带给我一个很美好的回忆。早上7点多，小家伙们一个个背着自己的零食早早来到学校。有的跟小朋友炫耀自己的遮阳帽、有的跟小朋友展示自己的新运动鞋、还有的甚至分享起自己的零食来。最多的是他们会不停的问：老师，老师咱们什么时候出发啊。终于上车了，2个小时后，来到的目的地 “大兴留民营”本还担心他们会激动的不听老师的指挥，没有想到他们下车后都紧紧跟着我们走。当时我很好奇的问我们班一个最淘气的小男孩：“你怎么这么安静啊？”他的回答是“我怕跑丢了，看不到老师，我会害怕的”顿时，我真的很感动，我体会到他们对我的信赖与依赖。同时也深深地感受到自己身上的责任有多大-----于是我蹲下抱抱他说：“好孩子，有老师在你不会走丢的。”我紧紧地抓住他的小手。于是我们按照领队的指挥开始了我们师生之间活动：认识小麦、拣鸡蛋、画脸谱、做香皂、喂小动物、拔萝卜、去草地上找不同形状的叶子，在草地上玩老鹰抓小鸡的游戏，坐在草地上一起吃零食、一起喝水、一起聊天------当时的我们真的好开心、好开心。很快要回去了。回来的路上，小家伙们累的在座位的靠背上都睡着了，看着的他们熟睡的样子，我不由的笑了。我是多么的舍不得结束这一天啊。

   2012年7月 （音乐：三年又三年）

    毕业汇报演出告诉我，我的宝贝们要毕业了，真的要毕业了吗？

    看到他们成功的演出我在下面哭了。

    如果可以，真的好想再在一起跟他们过一次生日，吃一次蛋糕。因为，我不确定下一次再见到他们是什么时候；如果可以真的好想再给他们上一节拼音课；如果可以真的好想在和他们一起看动画片、玩一次游戏。但是，他们始终是要长大的，有更好的未来在等着他们。这短短的半年我拥有了孩子们纯真的世界，这短短的半年我拥有了家长们满满的信任，这短短的半年他们给了我无数的感动，我依然很幸福！

    我可以不是特级教师，不是名师，不是学科带头人，但我首先可以选择做一名幸福的教师！幸福是没有条件限制的，只要拥有真爱和奉献，我们就可以是幸福的！爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”换句话说，人生的意义在于奉献而不在于索取。

    我愿把我的爱心奉献在我挚爱的这片土地上，我愿我的爱能感化身边的每一个孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断的发展中完善，在自我超越中实现我的人生价值！

    谢谢大家！

 

守住这片净土

（通州刘晓玲）

    我要讲两个小故事。

    第一个故事：午睡后，童童问正在给小女生梳头发的老师：老师，如果我用打气筒给自己打上气，变成气球飞走了，您会想我吗？老师停下手头的事情，拍拍童童的小脑袋：当然会啦，也许我也会打上气,变成气球去找童童呢!整个下午童童都很开心，还时不时地告诉小朋友：我马上就要飞走啦，我不怕迷路，老师会去找我呢！

    第二个故事：闹闹神神秘秘地找到老师：老师，老师，我有一个新朋友介绍给您认识！正在忙的老师头也不回地问：哦，是谁呀?闹闹转到老师的前面小心翼翼地打开手心：看！这是我在草地上见到的我的毛毛虫好朋友！老师的声音突然提高了：闹闹！它可不是什么好朋友！赶快扔掉多脏呀！去洗手！要不会有细菌跑进你的小肚子里！哇――的一声闹闹哭了，他不明白为什么要扔掉刚认识的朋友。

    两个不同的小故事，对待孩子两种不同的态度，也许第二天孩子就会把这些忘记，可是这真的对他们没有影响吗？

    是的，作为一名幼儿教师，我们爱我们的孩子，不会穿衣服我们会耐心地给他们系上每一粒扣子，不会整理书包我们会手把手地教他们放好每一本书的位置，培养他们良好地学习和生活习惯，教他们礼貌待人，给他们讲做人的道理，照顾好他们生活中的每一个小细节，甚至每天都跟在他们屁股后面喋喋不休：不要跑，小心滑倒！小心水烫！吃东西前要洗手！

    我相信这些我们都做到了，并且也做得也很好。而孩子呢？也许他们需要的不仅仅是这些。

    要知道孩子的世界本来就是一个充满想象的世界。

    在那里，每一朵花都有它们自己的名字；每一颗小草都会长成参天大树；用来吃饭的筷子，下一秒就会变成小女巫的魔法棒；双手抱拳自己也可以成为拯救世界的无敌超人！是啊，谁没有美丽而难忘的童年啊！我想每个人都希望在自己的童年记忆里都是插上翅膀的想象，都是充满童真的乐趣！

    而作为幼儿教师的我们何尝不是孩子美好童年的制造者呢？我们为什么不把孩子这片童真的净土守护好呢？

    所以，试着走进孩子的世界吧！

    听听他们奇奇怪怪的想法，解答一下他们各种好玩儿的问题。

    当孩子再说自己是超人时我们何不演一下需要保护的弱者。

    当孩子变成美丽的公主时，为什么不问一下可不可以做她的王子。

    也许我们的一句话一个动作就会给孩子留下一段美好的记忆，我们又何乐而不为呢？更何况在那个记忆里还有我们的身影！