又是一年毕业季，7月12日，东方金子塔学校2012级学前班毕业典礼在北京展览馆剧场隆重举行。教育部政策法规司司长张金惠，中国教育电视台新闻中心主任廖厚才，中央教科所教育信息研究中心主任杨建华，知名教育专家、中国民办教育家学会理事、东方金子塔品牌创始人连凰岑，北京教育学会“开发右脑潜能”研究会研究员李建明出席会场。

    东方金子塔学校学前班的特色教育受到了与会专家的一致肯定。中央教科所教育信息研究中心主任杨建华认为东方金子塔的学前教育至少有四个鲜明的特点：

    第一， 特色的学业准备教育

    东方金子塔的特色在于，它把长年累积的，在儿童潜能开发的许多专项培训方面的课程和方法，整合融入到学前班教育课程体系当中。更可贵的是，这个体系，着眼于教学的童趣化、操作化、难点分散化，更加注重培养孩子对小学学科的兴趣。

    第二， 自觉进行的心理适应训练

    在金子塔的学前课程体系中，特别强调孩子们对未来学校生活心理品质的培养。在学业准备教育中，把培训项目中的六大心理训练体系中的精华，融入到学前班教育课程的教学中。就是说，他们不仅关注知识性的准备，而且更强调如何在学习知识的过程中，自觉的开展良好品质的培养。

    第三， 基本习惯的养成教育

    好的习惯对孩子的成长意义重大，孩子从小养成的良好习惯，往往对他的一生都影响深远。如孩子不具备坐得住的好习惯，就很难集中注意力专心听讲。因此，东方金子塔学前班注重孩子行为习惯、学习习惯的培养，有助于他们顺利衔接小学生活。

    第四， 努力促进孩子童年成长经历的丰富化、特色化。

    东方金子塔在学前教育体系中，特别注重通过特色化的主题实践活动，来丰富孩子们的童年生活经历，为孩子们的童年经历增加特殊的意蕴和色彩。

    人生当中有很多成长节点，在这些节点上举行好的典型仪式，将会极大的促进孩子们自我意识的成熟。学前毕业典礼，是幼儿时代的结束，即将承担学习责任、童年时代的开始。因此，毕业典礼就具有了人生教育的意味。

    杨建华高度认可东方金子塔学前班教育的特色，并且信任在东方金子塔学习的孩子们在将来的学校生活中都会有非常出色和精彩的表现。

    事实上，在东方金子塔毕业的学前班的学生确实受到名校的偏爱。据统计，仅北京地区，每年都有上千名小学员被知名小学录取。在对小学老师的采访中，东方金子塔学校学前班毕业的学生更受喜爱。调查显示：在该校接受训练的孩子，入学后80%在班内名列前茅，大多是担任班干部等职务，大量教学案例表明，这部分孩子升入小学后都非常优秀，在知识学习、能力培养、习惯养成等方面兼具优势。