上小学，您的孩子准备好了吗？
2007-08-30 09:49:00
东方金子塔学校校长连凰岑谈幼小衔接教育
过了暑假，幼儿园大班的孩子便要上小学了，怎样使他们顺利适应小学生活并成为一名身心健康的学生，这是每位家有准小生家长所关心的事。为了帮助家长和孩子做好这方面的准备，我们专门采访了著名儿童教育专家、学前儿童教育专业机构东方金子塔学校连凰岑校长。
记 者：幼儿园与小学之间的差异都有哪些？
连凰岑：幼儿园和小学有着明显的差异，大致可以概括为四个方面：
第一、教育方式上的变化。入小是儿童生活中的一个转折点。在幼儿园，儿童以游戏的方式通过周围的环境来互动学习，升入小学后则变成了以正规的文化学习为主的方式，上课时间延长，还有家庭作业及考核等方面的不同。
第二、儿童心理上的变化。由过去依赖父母和老师，受“保护”的角色，逐渐过渡到独立自主地完成学业，解决生活中的突发事件。
第三、生活环境的变化。幼儿在入学伊始，幼儿园原来熟悉的老师、小朋友被新的老师和同学取代，容易产生孤独、焦虑感，对小学课堂桌凳的摆放方式也会产生陌生感。
第四、师生关系的变化。幼儿园时期所倡导的是“保教并重”，即幼儿园老师承担着保育和教育的双重角色，而入小学后，随着幼儿身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，与学生在一起的游玩互动逐渐减少，师生关系发生了变化。
记 者：面对这些差异，孩子入学前需要做好哪些准备？
连凰岑：根据我们的教学实践经验，我认为主要应该做好以下几个方面的准备：
首先要培养孩子的学习兴趣和上学愿望。
有统计显示：最难教的学生是那些没有学习兴趣和愿望的孩子。“兴趣是最好的老师。” 学习是要调动孩子内在积极性的，只有使孩子向往上小学并且产生“我想学”的心理状态时，孩子才能主动地学习，才能学得好。因此我们应让孩子从了解到喜爱小学，我们可以带孩子熟悉小学的学习环境，了解小学学习活动，比较幼儿园与小学的不同，也可以让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试等情况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。
其次，要培养孩子适应小学生活的各种能力。
入学之前教师与家长要特别注重对孩子的注意力、记忆力及观察能力的培养。家长可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如 , 请孩子把昨天看的书画或有趣的电视节目情节复述出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述等等。
第三、培养孩子的任务意识和自我管理的能力。
孩子上了小学，学习就成为他必须完成的任务。因此，必须重视对学前儿童任务意识的培养 , 比如，可以常常布置一些口头作业，家长也应该注意配合教育。孩子上了小学还必须能自己管理自己，如管理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间时间（如喝水、入厕、游戏等）。凡孩子应该自己去做的事让他自己去做，家长千万不要包办代替。
第四，良好生活、学习习惯的养成。
1）良好的生活习惯：遵守作息常规，保证充足睡眠；遵守幼儿园常规，物品放置顺序化、固定化，用完即收回原处。2）学习习惯：要求专心与认真，注意倾听老师和同伴发言，爱护书籍与文具。3）正确的握笔姿势和看书、写字姿势等。
记 者：除此之外，孩子在课业知识方面应做哪些准备呢？
连凰岑：在做好上述准备的同时，对孩子进行一些必要的学习辅导或者培训也是必要的。毕竟孩子升入小学后的教育变成了以文化学习为主的方式。孩子在上学之前，对一些基础知识如拼音、识字、简单的计算以及阅读等有一定程度的熟悉和掌握，这对于接下来的学习会十分有利。具体说，幼小衔接阶段，对孩子的学习促进可以从以下四个方面着手：
一、思考。
让孩子独立地思考，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是知识之源，学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效。
二、阅读。
阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一就是阅读跟不上，所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。家长可以选择一些孩子喜欢看的书，然后逐段、逐页地指导孩子阅读，并且鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿的理解能力、表达能力的有力促进。
三、听。
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，就会积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班的教育是有启发性的。
四、表达。
交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。内向、表达能力差的孩子会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。
总之，只要我们帮助引导孩子做好良好的心理精神准备和一些必须的知识储备，让孩子对学习充满信心，富有兴趣，并且具有良好的学习能力，孩子一定会顺利入学，成为一个优秀的小学生。
记者：作为来自台湾的儿童精品教育机构，东方金子塔学校是否开设了幼小衔接课程？
连凰岑：近年来，东方金子塔学校一直致力于幼小衔接教育的研究与教学实践，并推出了科学系统的幼小衔教育培训班，主要从“学科知识、行为习惯、儿童心理”三方面入手，对幼儿进行全面、系统的教育培训，六大精品课程有效提高学习能力、拓展知识广度和深度，同时辅以综合素质培养与体能训练，帮助孩子顺利实现从幼儿到小学的心理过渡和知识过渡，使孩子从开始入学就优秀。
