自信的孩子最美!
2009-05-06 16:09:55
越越6岁了，一直生性腼腆，然而胆小敏感的她最近越来越活泼可爱了。上周日，越越在中央电视台与“月亮姐姐”一起录制节目，表现相当自信。我倍感欣慰！为什么这么说呢？因为这是在两个月以前，我是绝对不敢用“自信”这个词来形容女儿的，虽然她很聪明，理解能力很强，非常有思想，在知识方面掌握得很广泛，可是，“不自信”是她最大的缺点，似乎埋没了她的许多才干。这也是我在她的教育过程中产生最大的困惑，我不知道，在对她教育过程中哪一环节出了问题，造成她上课不敢举手，见到老师就低头……..我努力传授她知识，我潜心引导她做人的道理，我为她结交个性活泼而自信对她有感染力的好朋友，我为她用尽心思，可似乎对她的“不自信”没有一点帮助。她马上就要上小学了，这样的状态如何是好呢？
一位哲人说得好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”难道我们家越越一开始就输了一半吗？我自己也是从事教育工作的，我深知自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难、努力完成自己愿望的动力。一旦孩子缺乏了自信，他不但学习搞不好，还会影响他的整个人生。可是面对自己的孩子，我却措手无策。
直到两个月以前，我通过各方面的渠道了解和考察，决定将越越送到金子塔潜能培训学校的学前班，并与总部郝主任针对越越的个性特点问题进行了分析和探讨。她给我讲解一些自信心不足的孩子共同的特点：
1.上课很少举手，发言不积极。
2.注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。
3.在自选活动中，总是挑选最容易的任务。
4.情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。
5.喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。
6.极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中，有时会旁观和闲逛，忘却目标。
7.家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。
郝主任非常专业而真诚地指出了在家庭教育中我们对孩子过于宠爱而又高标准，高要求的问题，教了我许多正确育儿的知识和方法，并提出学校和家庭相配合的种种方案。在此，我由衷地想给郝主任道声“感谢”！
在这两个月里，越越分在刘颖老师的班上，在刘颖老师和各科老师的培养下，越越获得了很多有利于幼小衔接的知识，比如在学习方面的快乐拼音，唱歌识字，数学思维训练，还有入学指导，包括每天学习习惯的训练和培养，都为越越步入小学生活奠定了坚实的基础。对越越性格上的进步我几乎可以天天看的见，少了些依赖，多了些自立；少了些畏缩，多了些大气；从她以前一见到老师就低头脸红，到现在一到学校就拉着老师的手聊天侃地；从她上课不敢举手发言，到现在与“月亮姐姐”一起面对那么多观众侃侃而谈……,这一切对她来说都是极大地改变！对我们家长来说，是莫大的欣慰和感激。
实际上，通过越越在东方金子塔儿童潜能培训学校学前班的改变，对我自己来说又何尝不是一种教育和反思呢？我在想，我们都希望自己培养出的孩子是真正独立、有开拓精神的人材，但我们有没有保护好她的自信心呢？我们有没有给孩子过多的束缚呢？我们有没有更乐意充当导师的角色让孩子坚持我们的观点而抹杀她的思维创意呢？我们对孩子的鼓励是过于吝啬还是过于泛滥呢？我们为什么不放手让她自己解决一些事情呢？等等，关于如何来培养孩子的自信，我将会继续向我们的东方金子塔儿童潜能培训学校各位老师讨教！将积极采用配合各位老师的教学方法陪伴越越的成长！
