根据新课标的要求，小学阶段须认识常用汉字3500个左右，九年课外阅读总量应达400万字以上。面对如此之多的识字量，怎样给孩子一种既简单又有效的识字方法呢？

 

科学证明，3?7岁是大脑发育的高速期，在这一阶段引导孩子识字并使之感受到识字的乐趣，是解决识字难的有效途径。生理学研究表明，当无序的识记材料一旦押韵，记忆的效率要提高十倍以上，根据这一原理，东方金子塔学校语文教学一线专家经多年研究、精心推出的“唱歌识字”课程，使复杂的识字学习在唱唱跳跳中变得简单有趣。

 

 

 

儿童往往对富有韵律感的发音特别容易感兴趣，“唱歌识字”采用儿歌教汉字的方法，孩子们都特别喜欢。一堂课下来，就可以轻松学会30多个汉字。

 

 

除了歌谣之外，课堂上安排的多种识字游戏也是孩子们最感兴趣的。如“连字游戏”，让孩子们用偏旁和部首连线组成新字；通过“找朋友”来学习常用词语等等。丰富多彩的识字游戏，使语言 “动”起来，幽默有趣。

 

 

根据小学段字词形声字较多的特点，“唱歌识字”采用联想、对比、比拟等方法，通过偏旁部首讲解、字义分析结合故事教学，让复杂的汉字变得非常简单。如带有“犭”多与兽类有关，带“讠”多与语言有关。孩子们掌握了这些识字技巧，再学新字就容易多了。

 

 

通过对上千本儿童读物进行分析和总结后发现，有很多字是孩子们在阅读中经常用到的。东方金子塔学校的识字自编教材，特别注重加强高频字的学习，十分有利于儿童尽快进入早期阅读。

 

通过上述多种识字教学方法，在孩子的眼中，汉字不再是单调的笔画组合，而是一个个生动活泼的个体，里边还有各种不相同的故事。而识字也不再是死记硬背的枯燥过程，而是充满乐趣的游戏。学得轻松，记得牢固，反过来又促进孩子的学习兴趣，提高自信心，从而形成一种良性循环，难怪东方金子塔学校的识字冠军那么多！（可可/文）